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jueves, 8 de diciembre de 2011

Teclado para niños


Bluestork Funkids

Teclado FUNKIDS para niños. Este teclado dirigido a los más pequeños está pensado para ser utilizado específicamente por niños de 3 a 8 años. En nuestro caso se ha adquirido con la finalidad de utilizarlo en el aprendizaje de la pre-escritura y lectoescritura en general con el alumnado con discapacidad física y psíquica. Trabajando con el ordenador las vocales, consonantes, los nombres, palabras habituales, familiares...Igualmente se valorará en Educación Infantil de 5 años su validez en la adquisición de dicha habilidad con el resto del alumnado.

lunes, 28 de noviembre de 2011

¡¡¡No sólo "Un corto"!!!

"María y Yo"

Disfrutad de este trailer de "María y yo", que nos acerca con amor y con humor, a la vida de María, una niña con autismo, creado por el padre de María. Film que trata con nitidez, cariño, realidad y de una forma muy didáctica como es la llegada de un niño con Autismo a una familia.




miércoles, 23 de noviembre de 2011

Calculo Mental


Juego que ayuda a adquirir agilidad en el cálculo mental. Tienes que sumar los puntos de los dados.

martes, 22 de noviembre de 2011

Ayuda. ASPRODIQ

La Asociación de discapacitados de Quintanar pasa por una situación económica crítica que, si no se impide, puede llevar a la no acogida de un gran número de niños discapacitados que necesitan ayuda.

Sólo hace falta mirar el vídeo de un par de minutos y hacer un comentario para que sean seleccionados en la gala "Inocente, Inocente" y reciban el dinero que necesitan para seguir trabajando.
Conozco ese centro y a alumnos que están o han estado asistiendo a él; por eso os aseguro que merece la pena ayudarles.

http://www.inocente.com/voluntario/jose-m%C2%AA-garcia-voluntario-de-asprodiq


domingo, 20 de noviembre de 2011

Método Berard

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN Y REEDUCACIÓN AUDITIVA
DE NIÑOS Y ADULTO



sábado, 19 de noviembre de 2011

Método Tomatis

Curso de formación en el método Tomatis® nivel 1.

Madrid, 6, 7 y 8 de diciembre de 2011.

Dirigida a profesionales de la educación: infantil, primaria, secundaria, especial, musical e idiomas. El método Tomatis®, creado por el doctor Alfred A. Tomatis, es una pedagogía de la escucha que da soporte al ser humano a través de una estimulación auditiva neurosensorial. Basado en más de 30 estudios clínicos y científicos, y utilizado por miles de profesionales en todo el mundo como herramienta de soporte a su actividad profesional, el método Tomatis® es de gran ayuda en el desarrollo personal en el adulto, en trastornos (afectivos y emocionales, de la comunicación, del aprendizaje, del lenguaje, de atención en niños y motores), oído musical, embarazo y preparación al parto, personas de la tercera edad y enseñanza de idiomas extranjeros. En el siguiente video, que le invitamos a ver, se explica de manera muy clara qué es el método Tomatis®.

martes, 30 de agosto de 2011

RECORTES EN EDUCACIÓN


Los padres de alumnos preocupados por recortes educativos al inicio del curso

Madrid, 29 ago (EFE).-
En vísperas de comenzar el curso, varias federaciones de asociaciones de padres de alumnos se han manifestado inquietas por que la educación acabe pagando la crisis económica y la reducción del gasto público.

"Estamos preocupados porque no contratar profesorado, no cubrir las vacantes de docentes que se jubilan y no renovar el contrato a profesorado interino implica, inevitablemente, el aumento del número de alumnos por aula y, en consecuencia, cierta degradación en la calidad de la educación."

Es lo que ha declarado a Efe el presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos (CEAPA), mayoritaria en la escuela pública, sobre la congelación o recorte de docentes en algunas comunidades.

"También se va a resentir -ha continuado- la igualdad de oportunidades y la atención a la diversidad, pues este curso habrá menos orientadores, psicopedagogos y otros profesionales de apoyo", que son "imprescindibles" para reducir el fracaso escolar.

CEAPA propone dejar la clase de religión fuera del horario escolar para prescindir de sus 15.000 docentes y su "alto coste" para el erario público, lo que "evitaría los recortes" de profesorado en general.

Al presidente de la Confederación Católica de Padres de Alumnos (CONCAPA), Luis Carbonel, le preocupa "muchísimo" que la crisis pueda "detraer inversión" en educación.

"Nos parecería una medida fácil, pero errónea; está demostrado que España tiene que invertir en educación si queremos que nuestra gente esté formada e intentar el pleno empleo", ha comentado a Efe Carbonel, quien ha pedido que se gaste "mucho mejor".

También se ha acordado de las familias que están pasándolo muy mal, que tienen que afrontar un gasto inicial importante (al comienzo del curso), lo que también "incide" en la educación.

El responsable de CONCAPA, mayoritaria en los centros concertados, ha llamado la atención, además, sobre los "recortes" de la "ya escasísimas" subvenciones que reciben las federaciones de padres, lo que puede "condenarlas a desaparecer".

Sobre la reforma de la Secundaria, que pueden aplicar las CCAA desde este curso que lo deseen, CEAPA ha insistido en que los tres grupos de optativas de cuarto de ESO "podrían ser utilizadas" por muchos institutos para "separar" al alumnado según sus capacidades y dirigirlos al Bachillerato, la FP o al "abandono temprano".

No obstante, son "parches" que no solucionan el problema de fondo
.

viernes, 12 de agosto de 2011

TÉCNICAS DE ESTUDIO










Con este enlace http://www.aulafacil.com/Tecestud/Lecciones/Temario.htm ) podéis tener una visión general de los apartados más importantes a tener en cuenta cuando queráis abordar el tema de las Técnicas de Estudio. Puntos como:

- Lugar de estudio

- Tiempo de estudio

- Fases de estudio

- Autoestima

- Alimentación

- Materiales

- Memoria y gestión de la información

- Técnicas Nemotécnicas

- Perdida de tiempo y descanso

- Exámenes

- Presentación de trabajos

- Exposición en público

martes, 24 de mayo de 2011

Concurso y votación

Hoy os quiero presentar un centro educativo muy especial:

El "Colegio de Educación Especial Virgen de la Esperanza de Yecla".
Este centro se ha presentado al Concurso Romper Barreras y necesita tu voto para poder ganar.
Vota el video CON TU PUEDO Y MI QUIERO. Difúndelo.

Para votar: http://www.premiosromperbarreras.es/candidatos2.asp?video=6&nombre=CCEE


Para ver el video: http://www.premiosromperbarreras.es/colectiva-mas.asp?id=6



Los ganadores son elegidos por votación popular a través de Internet.
Cuantos más votos consigamos más posibilidades de ganar tendremos.
Si con tu ayuda ganamos podremos dotar el cole de nuevos recursos tecnológicos
(pizarras digitales, comunicadores, ordenadores...)
Para que TODOS los niños de la mano de las NUEVAS TECNOLOGÍAS puedan
APRENDER, PARTICIPAR, COMUNICARSE, AVANZAR, JUGAR, ACCEDER, SENTIR, EXPRESARSE Y MEJORAR.
No podemos quedarnos atrás para no dejar atrás a ningún niño.

martes, 17 de mayo de 2011

Canción

Una canción para trabajarla en el aula con el tercer ciclo y alumnos cuya motivación es la música de raíces.

Actividades: lectura mecánica, comprensiva y velocidad lectora al ritmo de la música. La frase, el párrafo, análisis sintáctico básico, localización de verbos, adjetivos y sustantivos. Cante acompañado de guitarra.


domingo, 15 de mayo de 2011

Dificultades en la adquisición de la lectoescritura

En el proceso lectoescritor aparecen diferentes factores que se tienen que aunar para que todo vaya con "NORMALIDAD". A través de las diversas vias de entrada y salida de la información y los procesos que intervienen en ellas seremos capaces de aprender y perpetuar el proceso lectoescritor adecuadamente por ello y si queréis saber un poco más de dichas dificultades y procesos os remito a:


Esta dirección en su versión de Página Principal está en Webs interesante.

Gracias Javier.

martes, 10 de mayo de 2011

¿Lentes Mágicas?


Tras llegar a nuestros oídos la existencia de una lentes que según sus creadores posibilitan una mejora en la visión y recepción de estímulos visuales y por ende del rendimiento personal y académico asociado a estas dificultades sensoriales. Nos pusimos manos a la obra para informarnos sobre las mismas.
En este sentido hay opiniones para todo, empezando por los agentes que comercializan el producto que lo describen como algo revolucionario y que soluciona muchos de" los síntomas más notables en las personas con trastornos ya diagnosticados como dislexia, déficit de atención (TDAH), hiperactividad, cefaleas, inmadurez de aprendizaje, y en su extremo la epilepsia y el autismo.Ya que ChromaGen fija la frecuencia del estimulo que entra en el ojo, consigue converger la vista de los 2 ojos; algo que resulta beneficioso en muchos trastornos visuales, incluyendo el estrabismo, baja visión, sensibilidad a la luz, nistagmus etc., etc
ChromaGen es el nombre del tinte especial, que se aplica a una lente óptica, para ajustar y fijar la frecuencia del estimulo de luz entrante en el ojo y así mejorar la vista y percepción: desvelando una deficiencia visual, anteriormente no detectada".
Mas información en:

Pasando por personas y colectivos varios que argumentan su inutilidad para dichos fines y llegando a la práctica personal con alumnos que tienen las dificultades ya citadas.
Por todo ello, y sin querer influenciar a nadie en un sentido u otro, desde este blog se informa de la existencia de dichas lentes y se anima a todo aquel que esté interesado en las mismas a que se informe y compare opiniones al respecto.
Es conveniente remarcar que no son validas para todas las personas por lo que precisan de revisiones previas a su compra en centros especializados.
El más cercano:

OPTICA 2000 - EL CORTE INGLES - ALICANTE

  • Persona de Contacto: Isabel García Lara - Julio Santos
  • Dirección:Calle Castellar Nº 3
  • Código - Ciudad: 03003 - Alicante
  • Teléfono:965 121 165
  • Horario: Lunes a sábado 10 - 20.00 hrs . CITA PREVIA

SUBCAMPEÓN DEL MUNDO DE PARATRIATLÓN CROSS


RUBÉN SÁNCHEZ.


El sábado por la mañana se disputaba en el paraje natural de “El Anillo” situado en la provincia extremeña de Cáceres la primera edición del Campeonato del Mundo de Triatlón Cross.
En la modalidad de TRI 4 de Paratriatlón, para atletas con discapacidad, participaba el albaceteño Rubén Sánchez (bronce en el 2.010 en el campeonato de España de Duatlón y Triatlón, y 4º en el duatlón en 2.011) bajo la distancias de 1.000 metros de natación con neopreno, 20 kilómetros de Bicicleta de Montaña y 6 kilómetros más de carrera a pie. Rubén hizo valer su pericia sobre la bicicleta de montaña, de la cual es un gran especialista, para conseguir este gran resultado.
Después de salir del agua el tercero, hizo el mejor parcial sobre las dos ruedas, y se bajó a correr el primero con un minuto de ventaja sobre Toni Franco, gran atleta (con varias medallas en paraolimpiadas en atletismo). Franco hizo valer su gran carrera a pie y venció a Rubén por dos minutos de ventaja. Rubén supo administrar bien su ventaja para entrar en meta en un gran segundo puesto y conseguir un gran resultado internacional que viene a reafirmar el gran potencial que tiene en este deporte, ya que solo es su segunda temporada practicando triatlón

miércoles, 27 de abril de 2011

SER DIFERENTE ES NORMAL



Video publicitario portugués de metasocial.org. muy ilustrativo y que, por lo menos a mi, me ha dado un buen rollo increible para empezar después de vacaciones. A disfrutarlo.

miércoles, 13 de abril de 2011

La Semana del Libro


Del 11 al 15 de abril a celebramos en el colegio la Semana del Libro. Este año se homenajea a Vargas Llosa, Premio Nobel de Literatura 2010 por su amplia y rica obra literaria en castellano.


De igual manera estamos realizando diversas actividades de animación de la lectura y relacionadas con el día del libro, así pues:


MI LIBRO FAVORITO ES... Todos los alumnos del centro escribirán en una cuartilla el título de su libro, cuento o comic favorito, unas lineas sobre el mismo y el autor. Para decorar, orientar y aconsejar al resto de alumnos sobre diversos libros interesantes según la edad del lector.


RECITADO. Por nivel y curso memorizarán una poesía o poema que les guste individualmente para más tarde recitarselo a sus compañeros de la clase paralela.



CONOCIMIENTO de este gran escritor en lengua española (Mario Vargas LLosa).

Reflexión Profesional



Una de las frases más oídas "Pasas más hambre que un maestro de escuela", fué grabada desde mi niñez a fuego en mi interior. ¿Cómo es posible, que una figura tan importante como es la del Maestro, quede muchas veces relegada a un segundo puesto o a un reconocimiento inferior a su condición? No terminamos de dar la importancia que merece esta figura que de no ser por ella, las demás, se verían seriamente perjudicadas. Tampoco es mi intención, plasmar aquí una injusticia social latente sobre esos grandes profesionales que son los maestros, y que a la postre son las personas y responsables de la educación de las nuevas generaciones. Pero sí, con estas líneas, reivindicar de alguna forma el papel y la figura de este colectivo que a veces por despecho, envidia o impotencia es defenestrado y utilizado como cabeza de turco para justificar los males de una sociedad o momento histórico determinado.





Gracias Docentes.

Implante coclear



Una explicación muy clara y sencilla de lo que es un implante coclear. Por cierto, está en Inglés subtitulado (así practicamos todos).

martes, 12 de abril de 2011

Decálogo para un uso seguro de internet

1.- Coloca el ordenador en un lugar de transito común del hogar.
2.- Establezca un horario y tiempo máximo diario del uso de internet.
3.- Muestre interés por la actividad on-line de sus hijos y pregúnteles qué hacen y con quién se relacionan.
4.- Utilice Software de filtrado, control y supervisión si es necesario. Evite invadir su privacidad, salvo que crea que corren peligro.
5.- Supervise qué publican on-line de si mismos, de la familia o de otras personas.
6.- Evite la cámara web si es posible.
7.- Preste atención a los juegos on-line multijugador como si fueran redes sociales.
8.- Cuide de que el ordenador esté libre de sofware malicioso. Utilice un antivirus fiable.
9.- Estimule y supervise la puesta en práctica de las pautas básicas de seguridad que deben adoptar los menores.
10.- Comparte con sus hijos las diez ideas clave para disfrutar de internet con seguridad.

Diez claves para disfrutar de internet con seguridad

lunes, 11 de abril de 2011

"Redes Sociales Seguras"


Cada vez es mayor la proliferación de ‘chavales’ que sin superar los 14 años -edad mínima para acceder legalmente a estas redes- navegan casi a diario por páginas como ‘Tuenti’ o ‘Facebook’, a riesgo de poder sufrir cualquier tipo de acoso o manipulación, ya que a través de las misma, los jóvenes facilitan sus datos personales sin miedo alguno.

Con el fin de concienciar a la sociedad adolescente y llamar a la precaución de los padres y docentes, la Oficina del Defensor del Pueblo y la Fundación Caja Rural se unieron para, juntas, difundir el material didáctico educativo ‘Redes Sociales Seguras’, una campaña que recorrerá varios centros de la comunidad castellano-manchega, con el fin de promover el uso seguro y saludable de las Redes Sociales. Para ello, Jorge Flores -responsable de la campaña- ha preparado un paquete didáctico Multimedia compuesto por un CD-ROM para el uso por los menores en el que se incluye un manual básico en el que se explica, en un primer término, lo que son las Redes Sociales, así como los riesgos y las recomendaciones a seguir, por jóvenes y mayores, a la hora de navegar por ellas.

Complementando al manual básico, se incluye también una guía didáctica que complementa al manual básico, proporciona un patrón para la utilización de este recurso educativo.

Además, el CD ofrece cinco aventuras animadas y un Juego Trivial con el que se espera el aprendizaje y la concienciación de los adolescentes a la hora de publicar datos en la red que puedan ser vistos por millones de usuarios y hasta manipulados.

viernes, 8 de abril de 2011

Formación para Maestros


Los estudiantes del siglo XXI tienen la oportunidad de adquirir nuevas habilidades y competencias gracias a las tecnologías. Los expertos los llaman "nativos digitales". ¿Cómo educar a estas nuevas generaciones?.

Escuela Internacional de Verano de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) "La Escuela en la era digital: el papel de los maestros, los alumnos y sus familias"
-2º ciclo de Infantil y 1º de Primaria- Madrid 4, 5 y 6 de Julio 2011.

El uso de las TIC es cada vez mayor en la sociedad y ha cambiado nuestra forma de relacionarnos tanto laboral como personalmente; Y la comunidad educativa no puede ser ajena a este hecho. En los centros educativos, el uso de las nuevas tecnologías se va imponiendo poco a poco y va sustituyendo los recursos con los que contábamos los maestros hace algo menos de 10 años.

En este sentido, hace apenas unos días, el Ministro de Educación, D. Ángel Gabilondo, en una entrevista que le realizó la Revista Tecnoentusiastas, afirmaba: “el objetivo es avanzar poco a poco para que la integración de las TIC sea total en nuestro sistema educativo”. En la entrevista citada el Ministro seguía diciendo: “El Programa Escuela 2.0 está siendo un éxito. En el 2012 queremos completar su implantación en 5º y 6º de primaria y 1º y 2º de la ESO y a partir de ahí ampliarlo también a la Educación Infantil y a los primeros ciclos de primaria”. Esta claro que el uso de las TIC “invade” de manera rápida el sistema educativo, por lo que los centros y maestros debemos de estar preparados para ello.

Por otra parte, los niños y niñas asumen desde muy pequeños, y con total normalidad, la presencia de las nuevas tecnologías en la sociedad; conviven con ellas y las adoptan sin dificultad en uso día a día llegando incluso a hacerlas imprescindibles para ellos.

En la era digital se espera y se le exige al maestro que realice nuevas propuestas didácticas e introduzca las herramientas necesarias para que adapte su práctica pedagógica a las nuevas posibilidades que las tecnologías aplicadas a la educación le ofrecen a todos los niveles: desde la gestión del centro educativo hasta el modo de presentar los contenidos o planificar actividades de aula, pasando por la relación con los padres y la formación permanente del profesorado.

martes, 29 de marzo de 2011

ENTREVISTA A JUEZ DE MENORES (SECCION PADRES)



D. Emilio Calatayud, Juez de menores.

Interesantisima entrevista donde podemos ver como alguien se atreve a hablar con normalidad y naturalidad de asuntos que son políticamente incorrectos y que, sin olvidarse de ningún sector social, nos hace recapacitar sobre los valores, leyes, políticas y formas de actuar en diferentes aspectos relativos a la sociedad en la que vivimos y a la ley del menor.

"Creo que estamos perdiendo el norte, no sería así si actuaramos desde el sentido común"

jueves, 24 de marzo de 2011

La terapia del sonido (El Didgeridoo)


El didgeridoo es el instrumento nacional de Australia, y proviene de la zona norte del país, de unos 2000 años de historia, usado en ceremonias shamanísticas de los aborígenes.

El nombre "didgeridoo" es una palabra onomatopéyica, (es decir, basada en el sonido que hace) de invención occidental. En realidad, cada tribu local le tiene un nombre diferente.

Dicen que el didgeridoo tiene poderes terapéuticos. Por tratarse de un instrumento musical largo, se requiere especial cuidado para respirar y poder producir el sonido, que debe vibrar en los labios, y ser continuo. Es una técnica especial que se aprende, llamada "circular breathing", y si no se hace apropiadamente, se marea el intérprete. Se produce una resonancia, repetitiva, de baja frecuencia que puede afectar las mismas vibraciones del cuerpo.

Todo eso, en conjunto, ayuda a la persona a relajarse y a que su mente entre en un estado semi-hipnótico, como de sueño y trance (ondas alfa y theta, que facilitan la creatividad).

Las ondas de sonido del didgeridoo producen vaso-dilatación y relajamiento en los músculos del cuerpo del oyente. El rango de frecuencias está por lo bajo, cerca del infra-sonido (opuesto al ultra-sonido).

Algunos de los modos en que el sonido puede ayudar:

• Relajación
• Meditación
• Encuentro de Paz
• Aumento de Felicidad
• Mejora de la creatividad
• Mejora de la concentración
• Alivio del estrés y la ansiedad
• Relaja y limpia nuestro campo energético
• Alivio de la sinusitis y los dolores de cabeza
• Mejora de la visión (física, mental)
• Fácil acceso a la intuición y a la conciencia superior
• Obtener una mayor capacidad de conexión espiritual
• Mediante el Equilibrio de los hemisferios cerebrales y Estímulo de la actividad de las ondas alfa
• Mediante el Equilibrio del sistema endocrino mediante la vibración de las glándulas hipófisis y pituitaria
• Aumento de la energía por medio de la estimulación del líquido cefalorraquídeo.

La aplicación en el aula va enfocada a propiciar un ambiente de relajación y control de la respiración previo a la actividad. En algunos casos esta actividad puede ser de concentración, autoinstrucciones o atención pero podemos derivarla en actividades de lectoescritura o razonamiento lógico.

martes, 15 de marzo de 2011

DISCAPACIDADES HUMANAS



Aqui presentamos la tercera y última parte de Paralisis Cerebral en esta sección.

Próximamente "Discapacidad Auditiva"

martes, 8 de marzo de 2011

Toma Fotos!!!!!!

EL CARNAVAL 2011


Con motivo de la celebración del Carnaval 2011, el Viernes 4 de Marzo se realizó en el cole un desfile de disfraces donde la temática era El Mar. Por esto, todos los alumnos y docentes que quisieron disfrazarse lo hicieron de marineros, sirenitas, tiburones, buzos, Bob Esponja...

Además, contamos con la valiosa colaboración de los miembros de la Charanga del cole y del Grupo de Percusión que amenizaron el desfile de principio a fín e incluso un poco más.

Por ello, agradecer a todos los alumnos que participaron, a los músicos trompeteros y percusionistas Batuqueros, a los profes y familias que colaboraron de una u otra forma para que todo saliera como asi fué.

GRACIAS.

Desde este Blog un agradecimiento muy especial a los alumnos/as (de 5º y 2º curso), maestros y madres que formaron el grupo de percusión, por su constancia y saber estar en el desfile pero mucho más durante las dos semanas previas de ensayos.

Ante las dificultades, perseverancia y dedicación. En muchos casos hace más el que quiere que el que puede (siempre que no haya nadie a su lado para decirle lo contrario).

A disfrutar de las fotos!.





viernes, 25 de febrero de 2011

Eliminación de barreras de comunicación en el aula. Equipos FM.



Mediante la utilización de equipos FM inalámbricos dentro del aula, propiciamoos la integración, eliminación de barreras comunicativas y un mayor rendimiento escolar de alumnos con hipoacusia (implante coclear).

miércoles, 23 de febrero de 2011

Dos recursos muy interesantes




URUK 2.0. Método de alfabetización para adultos, es ahora además una gran herramienta para los emigrantes extranjeros que quieren alfabetizarse a la vez que aprenden español. Igualmente valido para trabajar con alumnos con hipoacusia en ámbitos como: vocabulario, discriminación visual y auditiva, formación de frases...

PALÁGENES. Un diccionario basado en Imágenes y sonido, pensado para esas personas que difícilmente pueden usar un diccionario o que no pueden encontrarlo de español - a su lengua, como les sucede a muchos alumnos que asisten a nuestras aulas. Es muy práctico ya que en él encuentran un vocabulario básico de español traducido al idioma universal de la imagen. También encontrarán algunas actividades de prácticas.

De difusión gratuita en: http://www.alfabetizacion.net/

DISLEXIA

Documental sobre dislexia, PALABRAS AL VIENTO, realizado por el equipo de DOCUMENTOS TV, que se emitiró el sábado día 15 de Enero a las 22:15h en la 2 de TVE.

martes, 22 de febrero de 2011

LA HISTORIA DE JUAN CASTILLO



Esta canción servirá para trabajar la lectura y el reconocimiento de los fonemas V, LL y CH dentro de la letra de la misma.

lunes, 21 de febrero de 2011

DISCAPACIDADES HUMANAS (FAMILIAS)

Retomamos esta sección con la segunda parte de PARALISIS CEREBRAL.

miércoles, 16 de febrero de 2011

Terapia a lomos de un burro


Los beneficios de los animales en los humanos son infinitos. En Málaga se practica la asnoterapia como un remedio demostrada-mente eficaz para niños enfermos de autismo o Síndrome de Down principalmente. Esta terapia, que consiste en la realización de ejercicios, juegos y actividades con burros, mejora el uso del lenguaje y favorece la interacción con los animales.
Uno de los beneficios que aporta esta técnica a los menores, es la mejora progresiva de la comunicación verbal, ya que los niños aprenden a identificar las indicaciones que reciben los asnos. Semanalmente un grupo de logopedas y psicólogos de manera altruista atienden a los niños, a los que les realizan un informe médico en el que científicamente detallan los ejercicios que tiene que realizar cada paciente. El personal de la asociación, les acompaña en las clases para hacer de guía y cuidador del burro. El éxito de esta terapia, entre otros aspectos, reside en el factor de diversión y disfrute del niño. No es lo mismo trabajar en un aula que en la misma granja rodeado de estos animales. Así, el carácter reflexivo y filosófico de los asnos y los cuidados que requieren -como la alimentación, cepillado y caminar -reducen la hiperactividad y la falta de atención que muchos niños padecen, lo que se traduce en un incremento considerable de la observación, la relajación y la concentración de éstos. Además "montan en ellos, imitan los sonidos de los burros, identifican objetos, colores y distintas partes del cuerpo", según relata una de las monitoras de la asociación. La relación directa de los niños con los asnos, le aporta al menor ganas de vivir a pesar de su enfermedad.

martes, 15 de febrero de 2011

Trabaja la lectoescritura

Una de las formas mas interesantes de motivar al niño en la lectoescritura es a través de sus centros de interés. Por ello, y teniendo en cuenta las necesidades e inquietudes del menor, afrontamos la actividad lectoescritora mediante la escucha, lectura, análisis y redacción de canciones.
Las canciones que irán saliendo en el Blog son las que se trabajan con ciertos alumnos y las que sirven de revulsivo para el aprendizaje de destrezas y habilidades lingüísticas.

Los Chunguitos

viernes, 11 de febrero de 2011

PADRE E HIJO (IMPRESIONANTE)

Un ejemplo de fuerza, coraje y dedicación hasta el límite.

Realmente inspirador y alentador.

jueves, 10 de febrero de 2011

SECCION FAMILIAS

Para la reflexión y el comentario. ¿Que opinas?

martes, 8 de febrero de 2011

JULIO VERNE


Tal día como hoy de 1828 nació en Nantes Jules Gabriel Verne, conocido en los países de lengua española como Julio Verne.


Si deseas saber más de esta figura de la literatura conocida por obras como: Viajes extraordinarios, Cinco semanas en globo, Viaje al centro de la Tierra, De la Tierra a la Luna, Los hijos del capitán Grant, Veinte mil leguas de viaje submarino, La isla misteriosa, La vuelta al mundo en 80 días (1873)... PINCHA EN EL ENLACE


http://es.wikipedia.org/wiki/Julio_Verne

EN RECUERDO DE GARY MOORE

viernes, 4 de febrero de 2011

JUEGOS Y ACTIVIDADES






Aprende jugando online.

Trabaja la atención, tu destreza y concentración jugando.

Pincha en este enlace y disfruta.

http://www.pekegifs.com/menujuegos.htm

Camarón de la Isla


Aulas Hospitalarias


Reciben el nombre de Aulas Hospitalarias las unidades escolares surgidas dentro del hospital, cuyo objetivo principal es la atención escolar de los niños hospitalizados, atendiendo con ello a uno de los principales derechos recogidos en la Ley 13/1982 sobre la integración social de los minusválidos, en cuyo artículo 29 se recoge que en todos los hospitales en los que se cuente con servicios pediátricos se dispondrá de "una sección pedagógica para prevenir y evitar la marginación del proceso educativo de los alumnos en edad escolar internados en dichos hospitales". Esta Ley fue más tarde ampliada a través de varios Reales Decretos en los que se han ido definiendo con mayor claridad las funciones a desarrollar en estas aulas, dotándolas de un mayor contenido.

En estas aulas son atendidos niños que durante un período de tiempo, más o menos largo, padecen diversos trastornos físicos, enfermedades, roturas, operaciones, etc., por lo que deben ser ingresados en un hospital. De esta forma, pueden continuar con el proceso educativo con total normalidad, dentro de la anormalidad que supone para el niño estar fuera de su ambiente familiar, escolar y social.

Día Mundial contra el Cáncer


4 de febrero de 2011

Un día para cambiar el resto de TU VIDA es precisamente el lema de la campaña de prevención de la AECC con motivo del Día contra el Cáncer.

El cáncer es una de las principales causas de mortalidad en todo el mundo. La OMS calcula que, de no mediar intervención alguna, 84 millones de personas morirán de cáncer entre 2005 y 2015.

Cada 4 de febrero, la OMS apoya a la Unión Internacional contra el Cáncer y promueve medios para aliviar la carga mundial de la enfermedad. La prevención del cáncer y el aumento de la calidad de vida de los enfermos son temas recurrentes.

Nuevas evidencias independientes han confirmado que la continua tendencia global hacia un estilo de vida sedentario y poco saludable es la causa de que millones de personas se vean expuestas innecesariamente a un alto riesgo de cáncer.

Para ver el Multimedia News Release, por favor presione la pagina web abajo

http://multivu.prnewswire.com/mnr/prne/worldcancerday/47592/

jueves, 3 de febrero de 2011

DISCAPACIDADES HUMANAS (FAMILIAS)




Bajo este título iremos visualizando diversos capítulos de la serie de TVE2.

Videos informativos y educativos que están recomendados para cualquiera que tenga inquietud por saber más de las discapacidades y todo lo que las rodea.

Hoy estrenamos con: PARALISIS CEREBRAL

miércoles, 2 de febrero de 2011



¡TOMA CUENTO!





Pincha en la imagen y verás un montón de cuentos relatados.
Tienen videos.
¡Son super divertidos!
LAS CUATRO ESTACIONES DEL AÑO


En un rincón del aula podeis ver la secuencia de las 4 estaciones.- Primavera, Verano, Otoño e Invierno.


Pincha aquí, juega y aprende. Educación Infantil



LA MASCOTA DE LA CLASE


Aquí os presentamos a la mascota del aula de P.T.. Se llama Raimundo y es un árbol muy especial. Nos acompaña desde el 2009 y va cambiando su aspecto según pasan las estaciones del año.

martes, 1 de febrero de 2011


El primer universitario español con síndrome de Down se estrena como maestro. 2009

PABLO PINEDA